4.a.1

Indicador

Proporción de locales escolares de enseñanza secundaria alta con acceso a electricidad

Tipo: Global

Indicador 4.a.1 GLO3

Proporción de locales escolares de enseñanza secundaria alta con acceso a electricidad

Unidad de medida: Porcentaje (%);

Periodo: 2016;

Cobertura Geográfica: Nacional;

Desagregación: Nacional, por nivel de educación, por departamento y área;

Fuente:
Dirección General de Planificación Educativa. Sistema de Información de Estadística Continua. MEC.;

Actualizado: Octubre 2020;

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Indicador 4.a.1 GLO3Proporción de locales escolares de enseñanza secundaria alta con acceso a electricidad
Unidad de medidaPorcentaje (%)
DesagregacionesAño
20152016201720182019
Total país-99,5---
Área
Urbana-99,9---
Rural-99,1---
Departamento de residencia
Asunción
100,0


Concepción-100,0---
San Pedro -99,2---
Cordillera-100,0---
Guairá -98,9---
Caaguazú-99,6---
Caazapá-100,0---
Itapúa-99,3---
Misiones-100,0---
Paraguarí-99,3---
Alto Paraná-100,0---
Central-100,0---
Ñeembucú-100,0---
Amambay-100,0---
Canindeyú-98,8---
Presidente Hayes-93,5---
Boquerón-95,2---
Alto Paraguay-100,0---

Fuente:
MEC-DGPE. Sistema de Información de Estadística Continua 2016
▪ Evaluación puntual año 2016, periodicidad no garantizada

Actualizado  Octubre 2020
Ficha Técnica - Indicador ODS 4.a.1 GLO3
Descripción del indicador
ObjetivoObjetivo 4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
MetaMeta 4.a. Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos
Indicador propuesto por el IAEGIndicador 4.a.1. Proporción de escuelas con acceso a: a) electricidad; b) Internet con fines pedagógicos; c) computadoras con fines pedagógicos; d) infraestructura y materiales adaptados a los estudiantes con discapacidad; e) suministro básico de agua potable; f) instalaciones de saneamiento básicas separadas por sexo; y g) instalaciones básicas para lavarse las manos (según las definiciones de los indicadores de WASH)
Indicador nacionalIndicador 4.a.1 GLO3. Proporción de locales escolares de enseñanza secundaria alta con acceso a electricidad
Tipo de indicadorGlobal: Se cuenta con datos para la construcción del indicador propuesto para el seguimiento del objetivo.
Nivel IAEGNivel I: El indicador es conceptualmente claro, tiene una metodología establecida internacionalmente y hay estándares disponibles, y los países producen regularmente datos para al menos el 50% de los países y de la población en todas las regiones donde el indicador es relevante.
Nivel nacionalNivel II: El indicador es claro desde el punto de vista conceptual y la metodología y las normas establecidas están disponibles, pero los datos no son producidos periódicamente.
Unidad de medida▪ Porcentaje (%)
Organismos/custodios▪ Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
Conceptos y Definiciones
DefiniciónEl porcentaje de locales escolares por nivel de educación secundaria alta con acceso a energía eléctrica
Justificación e interpretación▪ El indicador mide el acceso en los locales escolares a servicios e instalaciones de electricidad clave necesarios para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y eficaz para todos los estudiantes.
 Un valor alto indica que los locales escolares tienen buen acceso a electricidad. Idealmente, cada local escolar debería tener acceso en todas sus instalaciones.
Conceptos▪ Acceso a Electricidad: Locales escolares de gestión oficial que cuentan con conexión de energía eléctrica, lo que permite el uso adecuado y sostenible de la infraestructura de las TIC con fines educativos.
 ▪ Secundaria Alta: Incluye a locales escolares donde se ofrece la enseñanza de la educación media - 1º a 3º de la media - 
 El número de locales escolares en un nivel de educación secundaria alta con acceso a las instalaciones relevantes se expresa como un porcentaje de todas los locales escolares en ese nivel de educación.
Metodología
Formula de cálculo4.a.1GLO3=  Lee / TLE*100
 Donde;
 4.a.1GLO3= Proporción de locales escolares de enseñanza secundaria alta con acceso a electricidad
 LEe= locales escolares de nivel secundaria alta con acceso a electricidad
 TLE= Total de locales escolares
Variables que componen el indicador▪ Nivel
 ▪ Área
 ▪ Departamento
Cobertura geográfica:▪ Nacional
Niveles de información o desagregación▪ Nacional, por nivel de educación, por departamento y área
Fuentes de datos
Descripción de la fuente de datos▪ Sistema de Información de Estadística Continua
Institución responsable del cálculo del indicador▪ Ministerio de educación y Ciencias - Dirección General de Planificación Educativa
Periodicidad de recolección de los datos▪ Evaluación puntual, periodicidad no garantizada
Disponibilidad de datos2016
Estado de los datos▪ Formato Excel
Forma de difusión▪ Uso interno
Oportunidad de difusión▪ 1 año
Otras informaciones referentes
Contexto en el que puede 
 ser utilizado		• Objetivos de Desarrollo Sostenible 
 Línea de base: 2015.
 Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
Comentarios y limitaciones▪ Se cuenta con información del último relevamiento realizado en el 2016 a través del reporte de los directores de instituciones educativas en las planillas estadística
ReferenciasIAEG
 https://unstats.un.org/sdgs/iaeg-sdgs/
Fuente: INE - Comité de Monitoreo - Sistema de Indicadores ODS