4.3.1
ALT1
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
ALT2
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
ALT3
Indicador
3: Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación no formal del MTESS (SINAFOCAL-SNPP)
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal
Tipo: Alternativo
Indicador 4.3.1 ALT1
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal
Unidad de medida: Tasa expresada en porcentaje;
Periodo: 2015 - 2025;
Cobertura Geográfica: Total país;
Desagregación: Sexo , Área urbana o rural , Situación laboral , Grupos de edad (quinquenal a partir de los 15 y más años de edad);
Fuente:
INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH), 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2022-2025 Anual. | Instituto Nacional de Estadística. INE;
Actualizado: Septimbre 2026;
Descargar archivo: 
| Indicador 4.3.1 ALT 1 | Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal | ||||||||||
| Unidad de medida | Tasa expresada en porcentaje | ||||||||||
| Desagregaciones | Año | ||||||||||
| 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
| Total país1/ | 22,9 | 21,5 | 21,7 | 21,7 | 21,4 | 20,4 | 21,5 | 21,4 | 21,8 | 21,5 | 20,9 |
| Sexo | |||||||||||
| Hombre | 21,6 | 20,4 | 20,7 | 20,5 | 19,9 | 18,8 | 20,0 | 20,2 | 20,3 | 20,1 | 19,6 |
| Mujer | 24,2 | 22,5 | 22,7 | 23,0 | 22,9 | 22,0 | 22,9 | 22,6 | 23,4 | 22,9 | 22,2 |
| Área de residencia | |||||||||||
| Urbana | 26,0 | 24,3 | 24,2 | 24,0 | 23,3 | 22,2 | 23,8 | 23,3 | 23,8 | 23,5 | 22,7 |
| Rural | 16,4 | 15,3 | 15,9 | 16,4 | 16,8 | 16,3 | 15,8 | 16,5 | 16,9 | 16,1 | 15,9 |
| Situación laboral | |||||||||||
| Ocupado | 14,8 | 14,3 | 14,2 | 14,5 | 14,0 | 13,7 | 14,0 | 13,7 | 14,4 | 13,7 | 13,1 |
| Desocupado | 20,0 | 26,0 | 22,9 | 23,7 | 18,4 | 17,7 | 20,2 | 17,5 | 16,7 | 19,6 | 22,5 |
| Inactivo | 43,9 | 39,5 | 41,6 | 42,1 | 44,3 | 41,6 | 43,4 | 43,1 | 44,5 | 44,7 | 45,2 |
| Grupos de edad | |||||||||||
| 15 a 17 años | 81,5 | 80,2 | 80,5 | 82,8 | 84,3 | 83,4 | 85,3 | 86,7 | 88,2 | 87,9 | 89,1 |
| Grupos de edad | |||||||||||
| 15 a 24 años | 51,8 | 50,0 | 49,6 | 49,3 | 50,2 | 48,6 | 51,8 | 51,7 | 52,4 | 52,8 | 52,6 |
| 25 a 34 años | 12,2 | 10,8 | 12,0 | 12,5 | 11,3 | 12,2 | 12,0 | 11,3 | 12,1 | 12,0 | 11,2 |
| 35 a 44 años | 4,6 | 3,6 | 4,7 | 5,4 | 5,6 | 3,8 | 4,8 | 5,3 | 5,7 | 5,1 | 5,1 |
| 45 a 64 años | 1,2 | 1,7 | 1,7 | 2,4 | 1,6 | 1,4 | 1,2 | 2,1 | 2,6 | 2,7 | 2,5 |
| 65 años y más | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Fuente: | |||||||||||
| INE-DELCV. Encuesta Permanente de Hogares 2015 - 2016, Encuesta Permanente de Hogares Continua 2017 - 2021 | |||||||||||
| INE-DELCV. Encuesta Permanente de Hogares Continua, 2022 - 2025. Anual | |||||||||||
| Recopilado por el INE - Sistema de Indicadores ODS | |||||||||||
| Nota: | |||||||||||
| 1/ No incluye los departamentos, Boquerón y Alto Paraguay, comunidades indígenas y viviendas colectivas. | |||||||||||
| Factores de ponderación ajustados a las nuevas estimaciones y proyecciones (revisión 2025) | |||||||||||
| ALT1: Indicador Alternativo 1 | |||||||||||
| Actualizado Septiembre 2026 | |||||||||||
| Ficha Técnica - Indicador ODS 4.3.1 ALT 1 | |
| Descripción del indicador | |
| Objetivo | Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. |
| Meta | Meta 4.3. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. |
| Indicador propuesto por el IAEG | Indicador 4.3.1. Tasa de participación de los jóvenes y adultos en la enseñanza y formación académica y no académica en los últimos 12 meses, desglosada por sexo. |
| Indicador nacional | Indicador 4.3.1 ALT 1. Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal. |
| Tipo de indicador | Alternativo: cuando no se cuenta con datos precisos para la construcción del indicador propuesto pero sí para la construcción de algún indicador alternativo que permita el seguimiento de avances. |
| Nivel | Nivel II: el indicador es claro desde el punto de vista conceptual y la metodología y las normas establecidas están disponibles, pero los datos no son producidos periódicamente por los países. |
| Nivel País | Nivel I: el indicador es claro desde el punto de vista conceptual, la metodología y las normas establecidas están disponibles y los datos son producidos periódicamente en el país. |
| Unidad de medida | ▪ Tasa expresada en porcentaje |
| Organismos/custodios | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) |
| Conceptos y Definiciones | |
| Definición | Es el porcentaje de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad, que haya participado en programas de educación y formación formal. |
| Justificación | Mostrar el nivel de la participación de los jóvenes y adultos en programas y formación formal. Interpretación: Porcentaje de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad que participaron en programas de educación y formación formal. |
| Conceptos | La educación y formación formal se definen como la educación que se imparte el sistema de las escuelas, colegios, universidades y otras instituciones de educación formal que usualmente constituyen una “escalera” continua de la educación a tiempo completo para niños, jóvenes y adultos. |
| Metodología | |
| Método de cálculo | Número de personas de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal, expresado como el porcentaje de la población de la misma edad. |
| Fórmula de cálculo | TPE formal = (NPE formal / PT) * 100 Donde: • TPE formal: Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal. • NPE formal: Número de personas de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal. • PT: Población de 15 y más años de edad. |
| Variables que componen el indicador | P02: Edad ED03: Asiste o asistió ED08: Asiste actualmente |
| Cobertura geográfica: | Total país |
| Niveles de información o desagregación | ▪ Sexo ▪ Área urbana o rural ▪ Situación laboral ▪ Grupos de edad (quinquenal a partir de los 15 y más años de edad) |
| Fuentes de datos | |
| Descripción de la fuente de datos | ▪ INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH), 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 ▪ INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2022-2025 Anual. |
| Institución responsable del cálculo del indicador | ▪ Instituto Nacional de Estadística. INE |
| Periodicidad de recolección de los datos | Anual |
| Disponibilidad de datos | ▪ INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH), 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 ▪ INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2022-2025 Anual. https://www.ine.gov.py/datos/encuestas/eph/ |
| Tipo de difusión | Difusión Pública Página WEB: www.ine.gov.py (se cuenta con datos publicados pero para la población de 5 y más años de edad) Formado de microdatos *.sav; *.csv |
| Oportunidad de difusión | ▪ Anual |
| Otras informaciones referentes | |
| Contexto en el que puede ser utilizado | • Objetivos de Desarrollo Sostenible. Agenda 2030 - Línea de base: 2015. - Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. - Meta 4.3: De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. - Indicador: Global. • Plan Nacional de Desarrollo 2030 |
| Cuestiones de género | Para este indicador se cuenta con información específica que permitiría realizar análisis referentes a hombres y mujeres. |
| Comentarios y limitaciones | • Los programas de educación y formación formal y no formal pueden ser ofrecidos en una variedad de establecimientos, incluidas las escuelas y universidades, sitios de trabajo y otros, y pueden tener una variedad de duraciones. • Las tasas de participación no captan la intensidad o calidad de la provisión ni los resultados de los programas en oferta. • Para el cálculo del indicador se consideró la población de 15 y más años de edad. • No se incluyen los departamentos de Boquerón y Alto Paraguay y la Población Indígena. |
| Referencias | IAEG URL: http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx References: European Adult Education Survey (AES): http://www.eui.eu/Research/Library/ResearchGuides/Economics/Statistics/DataPortal/AES.aspx European Continuing Vocational Training Survey: http://ec.europa.eu/eurostat/cache/metadata/en/trng_cvts_esms.htm European Labour Force Survey: http://ec.europa.eu/eurostat/cache/metadata/en/trng_lfs_4w0_esms.htm |
| Fuente: INE - Comité de Monitoreo - Sistema de Indicadores ODS | |