4.3.1
ALT1
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación y formación formal
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
ALT2
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
ALT3
Indicador
3: Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 y más años de edad en programas de educación no formal del MTESS (SINAFOCAL-SNPP)
Tipo
Alternativo
Estado
Disponible
4.3.1
Indicador
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal
Tipo: Alternativo
Indicador 4.3.1 ALT2
Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal
Unidad de medida: Tasa expresada en porcentaje;
Periodo: 2015 - 2025;
Cobertura Geográfica: Total país;
Desagregación: , Sexo , Área urbana o rural , Situación laboral , Grupos de edad (a partir de los 15 años de edad);
Fuente:
INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH), 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC) 2022-2025. | Instituto Nacional de Estadística. INE.;
Actualizado: Septiembre 2026;
Descargar archivo: 
| Indicador 4.3.1 ALT2 | Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal | ||||||||||
| Unidad de medida | Tasa expresada en porcentaje | ||||||||||
| Desagregaciones | Año | ||||||||||
| 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
| Total país 1/ | 27,3 | 27,5 | 29,9 | 34,0 | 35,6 | 27,9 | 29,2 | 29,1 | 29,3 | 29,5 | 34,6 |
| Sexo | |||||||||||
| Hombre | 25,1 | 24,3 | 26,7 | 30,5 | 33,4 | 23,6 | 25,4 | 26,5 | 25,5 | 25,8 | 31,5 |
| Mujer | 29,6 | 30,7 | 33,3 | 37,5 | 37,9 | 32,1 | 33,1 | 31,7 | 33,1 | 33,2 | 37,8 |
| Área de residencia | |||||||||||
| Urbana | 32,6 | 32,4 | 35,0 | 39,5 | 41,1 | 31,6 | 33,1 | 33,8 | 32,8 | 32,6 | 38,5 |
| Rural | 15,6 | 16,5 | 18,3 | 21,1 | 22,4 | 18,8 | 19,4 | 17,6 | 20,0 | 21,1 | 24,0 |
| Situación laboral | |||||||||||
| Ocupado | 29,0 | 29,2 | 31,7 | 35,9 | 37,8 | 29,3 | 31,1 | 31,7 | 32,3 | 32,2 | 37,2 |
| Desocupado | 30,5 | 32,2 | 32,2 | 42,8 | 36,5 | 37,2 | 37,5 | 32,8 | 32,0 | 28,0 | 37,5 |
| Inactivo | 22,5 | 21,9 | 24,7 | 26,9 | 28,6 | 21,3 | 21,7 | 21,3 | 19,7 | 21,1 | 25,5 |
| Grupos de edad | |||||||||||
| 15 a 24 años | 27,3 | 27,5 | 29,9 | 34,0 | 35,6 | 27,9 | 29,2 | 23,0 | 23,9 | 22,1 | 29,1 |
| 25 a 34 años | 26,1 | 26,7 | 28,0 | 32,3 | 32,0 | 25,0 | 26,4 | 35,8 | 34,4 | 36,9 | 41,4 |
| 35 a 44 años | 31,2 | 32,2 | 37,0 | 41,8 | 42,6 | 34,1 | 35,3 | 30,7 | 33,9 | 29,9 | 39,4 |
| 45 a 54 años | 27,5 | 28,6 | 31,3 | 36,5 | 38,2 | 29,2 | 29,6 | 30,5 | 28,7 | 30,7 | 30,9 |
| 55 a 64 años | 25,9 | 23,6 | 26,7 | 29,1 | 33,1 | 25,1 | 27,4 | 24,2 | 22,9 | 27,2 | 28,6 |
| Fuente: | |||||||||||
| INE-DELCV. Encuesta Permanente de Hogares 2015 - 2016, Encuesta Permanente de Hogares Continua 2017 - 2021 | |||||||||||
| INE-DELCV. Encuesta Permanente de Hogares Continua. 2022 - 2025. | |||||||||||
| Recopilado por DGEEC - Sistema de Indicadores ODS | |||||||||||
| Nota: | |||||||||||
| 1/ No incluye los departamentos, Boquerón y Alto Paraguay, comunidades indígenas y viviendas colectivas. | |||||||||||
| Factores de ponderación ajustados a las nuevas estimaciones y proyecciones (revisión 2025) | |||||||||||
| ALT2: Indicador Alternativo 2 | |||||||||||
| Actualizado Septiembre 2026 | |||||||||||
| Ficha Técnica - Indicador ODS 4.3.1 ALT 2 | |
| Descripción del indicador | |
| Objetivo | Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. |
| Meta | Meta 4.3. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. |
| Indicador propuesto por el IAEG | Indicador 4.3.1. Tasa de participación de los jóvenes y adultos en la enseñanza y formación académica y no académica en los últimos 12 meses, desglosada por sexo. |
| Indicador nacional | Indicador 4.3.1 ALT 2. Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 a 64 años de edad en programas de educación y formación no formal. |
| Tipo de indicador | Alternativo: cuando no se cuenta con datos precisos para la construcción del indicador propuesto pero sí para la construcción de algún indicador alternativo que permita el seguimiento de avances. |
| Nivel IAEG | Nivel II: el indicador es claro desde el punto de vista conceptual y la metodología y las normas establecidas están disponibles, pero los datos no son producidos periódicamente por los países. |
| Nivel País | Nivel I: el indicador es claro desde el punto de vista conceptual, la metodología y las normas establecidas están disponibles y los datos son producidos periódicamente en el país. |
| Unidad de medida | Tasa expresada en porcentaje |
| Organismos/custodios | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) |
| Conceptos y Definiciones | |
| Definición | Es el porcentaje de jóvenes y adultos de 15 años y más de edad, que hayan participado en programas de educación y formación no formal en un período de tiempo dado. |
| Justificación e interpretación | Mostrar el nivel de la participación de los jóvenes y adultos en programas y formación de todos los tipos Interpretación: Porcentaje de jóvenes y adultos en programas y formación de todos los tipos. |
| Conceptos | La educación y formación no formal se definen como cualquier actividad de aprendizaje organizada y sostenida que no se corresponde exactamente con la definición de educación formal. La educación no formal puede tener lugar tanto dentro como fuera de las instituciones educativas y atender a personas de todas las edades. En función de los contextos nacionales, puede abarcar programas educativos para impartir a los jóvenes y adultos habilidades para la vida, capacitación laboral y cultura general. |
| Metodología | |
| Método de cálculo | Número de personas del grupo de edad seleccionado en programas de educación y formación no formal, expresado como el porcentaje de la población de la misma edad |
| Fórmula de cálculo | TPE formal = (NPE formal / PT)* 100 Donde: • TPE formal: Tasa de participación de jóvenes y adultos de 15 años y más de edad en programas de educación y formación no formal. • NPE formal: Número de personas de 15 años y más de edad en programas de educación y formación no formal. • PT: Población de 15 años y más de edad. |
| Variables que componen el indicador | P02 : Edad ED12 : Realizó algún curso no formal P06 : Sexo |
| Cobertura geográfica: | Total país |
| Niveles de información o desagregación | ▪ Sexo ▪ Área urbana o rural ▪ Situación laboral ▪ Grupos de edad (a partir de los 15 años de edad) |
| Fuentes de datos | |
| Descripción de la fuente de datos | INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH), 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC) 2022-2025. |
| Institución responsable del cálculo del indicador | Instituto Nacional de Estadística. INE. |
| Periodicidad de recolección de los datos | Anual |
| Disponibilidad de datos | INE. Encuesta Permanente de Hogares (EPH) 2015-2016. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC), 2017-2021 INE. Encuesta Permanente de Hogares Continua (EPHC) 2022-2025. |
| Tipo de difusión | Difusión Pública Página WEB: www.ine.gov.py Formado de microdatos *.sav; *.csv |
| Oportunidad de difusión | Anual |
| Otras informaciones referentes | |
| Contexto en el que puede ser utilizado | • Objetivos de Desarrollo Sostenible. Agenda 2030 - Línea de base: 2015. - Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. - Meta 4.3: De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. - Indicador: Global. • Plan Nacional de Desarrollo 2030. |
| Cuestiones de género | Para este indicador se cuenta con información específica que permitiría realizar análisis referentes a hombres y mujeres. |
| Comentarios y limitaciones | • Los programas de educación y formación no formal pueden ser ofrecidos en una variedad de establecimientos, incluidas las escuelas y universidades, sitios de trabajo y otros, y pueden tener una variedad de duraciones. • Las tasas de participación no captan la intensidad o calidad de la provisión ni los resultados de los programas en oferta. • Para la obtención del indicador por situación laboral se consideró la población de 15 a 64 años de edad. • Para el cálculo del indicador no se incluye los departamentos de Boquerón y Alto Paraguay (dichas poblaciones concentran aproximadamente al 2% de la población total y su inclusión o exclusión no afecta los promedios nacionales y por área de residencia). • Para el cálculo del indicador no se incluye a la población indígena. |
| Referencias | IAEG URL: http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx References: European Adult Education Survey (AES): http://www.eui.eu/Research/Library/ResearchGuides/Economics/Statistics/DataPortal/AES.aspx European Continuing Vocational Training Survey: http://ec.europa.eu/eurostat/cache/metadata/en/trng_cvts_esms.htm European Labour Force Survey: http://ec.europa.eu/eurostat/cache/metadata/en/trng_lfs_4w0_esms.htm |
| Fuente: INE - Comité de Monitoreo - Sistema de Indicadores ODS | |